Blog Amycos

Voluntariado Internacional y Servicio de Voluntariado Europeo

Voluntariado 2012

Punacachi un lugar muy especial, donde los chanchitos te despiertan y y las ovejas te acuestan.

25 noviembre, 2016

 

Buen día, en la entrada de hoy me gustaría comentaros cómo es un día en el internado de Punacachi. Donde los estudiantes a las 6 de la mañana ya están de pie para limpiar y organizar las zonas comunes. Se dividen las tareas por días, ellos se encargan de limpiar los baños, zonas comunes, fregar los platos de todas las comidas. Y recogen la basura que haya en los alrededores, para luego quemarla. Una vez que eso está hecho pasan a asearse, ponerse relindos.

Estos días no hemos tenido agua, por lo que nos ha tocado subir a un tanque que tienen como reserva, pero el agua era escasa por no decir inexistente. Un pequeño chorrito de agua nos ha ido abasteciendo. Es increíble ver el aprovechamiento y ahorro que hacen del agua los estudiantes. Actualmente se nota la crisis del agua que está viviendo Bolivia tanto en la zona rural como en los barrios de las ciudades.

 

A las 8 todos a desayunar un rico panecito con queso que ellos mismos hacen, algunas veces hay refresco con pan, otras veces solo cacao. Y a las 8 y media los de secundaria entran al colegio y los de primaria a las 9. El internado se queda silencioso y es cuando las trabajadoras aprovechan para preparar las actividades del día, poner al día sus informes. También hay tiempo para desconectar y echarse unas risas o comentar alguna jugada de alguno de los chic@s. Llegan las 12 y cuarto y todos acuden veloces al almuerzo para posteriormente incorporarse a la escuela hasta las 4.

Es en ese momento cuando tienen media horita para descansar y tener su espacio personal, de 5 a 7 se realiza la tarea y si hay establecido algún taller se lleva acabo. Sobre las 7 todos a cenar, y después de la cenita algunos días se proyectan alguna peli como esta semana que vimos  Las locuras de Robinson Crusoe, y así trabajamos sobre la importancia del trabajo en equipo. Y como no el futsal o basket nunca falta en el internado. Se organizan pequeños partidos antes o después de las tareas. Donde todos sacamos nuestro alma deportiva :)

 

 

 

 

 

A las 10 las luces se van apagando, se cierra el comedor y ponemos modo noche y todos a descansar para recibir un nuevo día. Es un regalo poder disfrutar de los estudiantes, de las trabajadoras y del precioso entorno de Punacachi. Me hubiese encantado estar desde comienzo del curso, porque ya queda menos para que les den las vacaciones y esta experiencia en el internado termine.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Aunque cuando un internado cierra sus puertas, una escuela abre sus ventanas, ya que en 3 días nos embarcamos en un proyecto impulsado por Dani, Asier, Adrián y yo en la comunidad guaraní del Espino.

Aquí pintamos tod@s, os dejo el link del video, os iremos contando como vamos avanzando. Estaremos allí de lunes  a domingo, las compras se van ultimando y las ganas cada vez son más grandes de estar allí y poder empezar ya. Estamos muy contentos de la acogida que ha tenido la iniciativa e ilusionados de que las ideas se materialicen y puedan cubrir necesidades latentes. AQUI PINTAMOS TOD@S

Un gran abrazo, Lara

 

 

 

EMPEZANDO EL NUEVO PROYECTO EDUCATIVO

12 noviembre, 2015

Empezamos con un nuevo proyecto educativo  que lo estamos llevando Lucia (pedagoga de Anawin) y yo.

Este proyecto lo vamos a realizar en dos unidades educativas de Sacaba, que son Nuevo Amanecer y Elisardo Perez.

En ambas escuelas estuvimos días distintos, en los cuales íbamos a las clases de 1º,3º,5º y 6º de secundaria de la unidad educativa Nuevo Amanecer a pasar unos cuestionarios para ver que necesidades presentan dichos alumnos/as.

Este cuestionario se formulaban preguntas de autoestima como por ejemplo: “Soy capaz de hacer las cosas tan bien como la mayoría de la gente”; también había preguntas refiriéndose a violencia tanto física, psíquica, verbal… como por ejemplo: “Los/as alumno/as protagonizan agresiones físicas en las cercanías del colegio”, o también, “el/la profesor/a ridiculiza al alumno/a”.

Hay preguntas para ver si ellos/as creen que necesitan apoyo en materia de técnicas de estudio, como “me gustaría que me apoyaran a mejorar mi nivel de estudio”.

Y por último hay preguntas para ver como ellos afrontan la resolución de conflictos y la mediación, como por ejemplo, “trato de encontrar soluciones en las que cedemos algo en beneficio mutuo”; o también, “si le hace feliz a la otra persona, le puedo dejar mantener sus puntos de vista”.

En estos casos tienen que elegir una opción, de varias que damos.

También trabajamos con los/as profesores/as en tres actividades.

La primera fue una entrevista grabada para que ellos/as nos contaran como veían el colegio, que metodologías siguen ellos/as, que creen que necesitan en la unidad educativa… Y eran preguntas como estas, “Cual es el enfoque educativo que utiliza para desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje (ley 070)”, “Que materiales pedagógicos tiene a su disposición para enseñar”, “De qué manera participan los padres de familia en la educación de sus hijos”, “A percibido algún tipo de violencia en el aula (física, psíquica), ¿Qué tipo de violencia?, ¿Qué acciones has realizado para solucionar el tema?”… y así hasta 30 preguntas.

La segunda actividad que se hizo con los/as profesores/as fue el árbol de problemas.

En esta actividad lo que hicimos fue, dibujar un árbol en la pizarra, los/as profesores/as por grupos de cuatro personas aproximadamente, tenían unos tres folios de colores, ahí tenían que escribir tres problemas que ellos/as vieran en la unidad educativa.

Una vez echo eso, íbamos problema por problema y veíamos donde podía encajar ese problema, ya que el árbol se dividía en tres partes, la parte de las raíces que son las causas, la parte del tronco que es el problema principal y la parte de las ramas que son los efectos.

La última actividad que hicimos con los/as profesores/as fue el análisis DAFO.

Por grupos también, los/as profesores/as tenían que ver que debilidades tenían los/as estudiantes y también en la unidad educativa, ver las amenazas, las fortalezas y las oportunidades y ver como las debilidades se pueden formar a fortalezas y ver como las amenazas se pueden convertir en oportunidades.

En la unidad educativa Elisardo Perez hicimos el mismo proceso, tanto con los/as alumnos/as de 1º, 2º, 3º y 4º de secundaria y con los/as profesores/as.

Ahora estamos en Cochabamba en la oficina de Anawin pasando todos los datos para ver que necesidades y ver que actividades podemos hacer tanto con los/as estudiantes y los/as profesores/as.

Saludos desde Cochabamba

Otoño burgalés

11 noviembre, 2015

Octubre fue un mes muy lleno y rico de eventos…

Primero, fuimos en Mollina, cerca de Malaga para la evaluación intermedia. Fueron unos días muy interesantes donde pudimos compartir nuestra experiencia SVE con otros Voluntarios Europeos y reflexionar sobre nuestros proyectos, nuestros objetivos y expectativas. Tuvimos la suerte de encontrar un grupo muy unido y unos formadores muy preparados y disponibles.

Como siempre hemos aprovechado del tiempo libre para viajar y descubrir más esta tierra maravillosa. Fuimos en Córdoba y en Granada, dos ciudades que me encantaron de verdad, donde la mezcla de culturas y de historia ¡son impresionantes!

Siempre en octubre me fui de viaje por Castilla la Mancha, siguiendo la ruta del Don Quijote. Tuve la posibilidad de ver cuidades y pueblos muy bonitos y característico y paisajes naturales que quitan el aliento.

Claramente, sigue también el trabajo en Amycos: ya nos acercamos al final del proyecto y hay muchas cosas que hacer. Hemos empezados los talleres en las escuelas sobre el tema del agua como derecho irrenunciable, un proyecto que me ha involucrado desde el principio y que me entusiasma mucho.

Estamos también oraginzando unos talleres de participación ciudadana en los Centros Civicos de Burgos, una ocasión muy bonita y divertida de compartir tiempo, ideas y contenidos importantes con los más pequeños.

Hay otra novedad que quiero contar: hace una semana han llegado tres nuevos Voluntarios Europeos que se quedarán aquí nueve meses. Livia es Francesa y es una chica muy amable, Francesco, otro italiano, es muy abierto y emprendedor y Teodor, el voluntario búlgaro, parece muy simpático y curioso. Aunqué nos iremos a coincidir solo un mes y medio, estoy segura que ¡lo iremos a pasa muy bien!

Enamorándome de Nicaragua

30 septiembre, 2014

Hoy hace 3 semanas que llegue y aun no me he sentido lejos de casa.
En la comunidad he comenzado mi trabajo en las capacitaciones, y estoy elaborando también un censo social de los beneficiarios del proyecto.
Tanto el equipo de trabajo como los beneficiarios están haciendo que el trabajo sea sencillo y agradable.
Aun se me hace raro que los niños corran a abrazarme cuando me ven.
Comienzo a ver y a sentir la dureza de vivir en una comunidad rural, pero lo que me parece realmente duro es vivir así toda la vida y no como una experiencia de 3 meses.
Estoy conociendo a mucha gente también en San Ramón, españoles y nicas que hacen de los fines de semana otra aventura más.
Y hasta aqui puedo escribir….
Saludos nicas !!

Primera semana en Nicaragua

17 septiembre, 2014

Saludos a todos desde San Ramon,
por fin me siento a reflexionar y escribir, aqui todo va muy rapido y lento al mismo tiempo.
Mi primera semana ha sido bastante intensa, dormi’ la primera noche en Managua, y el miercoles me trajeron a San Ramon, el jueves estuvimos haciendo unas capacitaciones de huertos caseros y biofertilizantes en la comunidad de El Carmen.
El viernes aprovechando las fiestas patrias me fui a Ometepe con Cesar, Erika y Juancar, que estan trabajando en San dionisio, dias de relax, turismo y lluvia. El ultimo dia fuimos a Masaya y aprovechamos para subir al volcan.
Voy superando el calor y la humedad. Estoy abrumada con la amabilidad de la gente, todos son encantadores y siempre dispuestos a ayudarme.

Tres semanas en Cochabamba.

9 septiembre, 2014

Cuántas experiencias vividas en tan solo 3 semanas!!
Los días que nos quedamos en la oficina aprovechamos para adelantar informes y propuestas de nuevos proyectos. Yo también pude apoyar a los compañeros del área educativa y conocer las actividades de los centros educativos. Realizamos talleres teórico-prácticos a los padres de los alumnos, sobre estimulación temprana, higiene y alimentación. Preparamos comidas muy nutritivas, probamos objetos para estimular a los bebes… Impresiona ver como las madres ponen tanto interés pero a la vez tienen cierto miedo a preguntar sus dudas.
La semana pasada fuimos de nuevo al campo, a la zona de Chapisirca. Ya me estoy acostumbrando a los viajes por caminos de montaña, estrechos y a veces complicados! Allí nos reunimos con la gente de las comunidades para hablar sobre los nuevos proyectos que se van a realizar, y así poder hacer mejor el diagnóstico de las necesidades. Uno de los días en Chachacomani buscamos la ubicación necesaria para implementar una incubadora de truchas y que así se pueda aumentar el consumo de proteínas. Es zona de cultivo de papa y por eso los carbohidratos son la base de la alimentación, y eso provoca algunas enfermedades en los niños.
Localizamos también la vertiente para el agua de las truchas y tomamos muestras que llevamos a analizar a la universidad, para asegurarnos de que el agua es adecuada y no está contaminada.
Ahora ya hemos vuelto a la ciudad y hay que hacer las nuevas propuestas para los proyectos.
Los fines de semana aprovecho para seguir conociendo la ciudad y a la gente, y cada vez me gusta más!!

DESDE ESPAÑA

29 julio, 2014

“Buenas!!! ,pues así de rápido se han pasado los dos meses en Nicaragua!!!

Durante este tiempo me he dedicado a realizar mi trabajo fin de máster sobre la exclusión de las mujeres de la comunidad y también he completado este tiempo colaborando en Los Pipitos, una escuela de educación especial donde acuden niños y niñas con diferentes discapacidades. Es increible las distancias que recorren las familias para que un día a la semana los más peques puedan acudir al centro donde reciben terapia de una fisio o de una maestra, ya que los niños y niñas proceden de diferentes comunidades.

A parte del trabajo, los fines de semana he tenido tiempo de conocer un poco Nicaragua, especialmente después de la llegada de Jon y Ari y un poquito más tarde de Raquel, personas con las que he compartido muchos momentos y que ya estoy echando de menos, espero que ellos estén disfrutando tanto de la experiencia como lo hice yo.

Nunca voy a olvidar mi paso por Nicaragua y la gente maravillosa que me ha acogido y me han hecho sentir como de la familia, especialmente Azucena, Jaen y Elder y por supuesto la gente de la Comunidad de El Carmen.
Besos!”

ULTIMAS 3 SEMANAS

22 marzo, 2014

Hola todos, ya sabemos que hemos tardado un poco en volver ha escribir pero lo bueno siempre se hace esperar. La verdad es que estamos muy inmersas en nuestra labor como docentes dentro de las tres escuelitas.Estamos echando una mano allí donde nos necesitan y intentando absorber todos los conocimientos que los docentes y los vecinos de aquí que cada día nos enseñan algo nuevo y emocionante.Ademas nos hemos comprometido con una de las escuelas ha realizar un mural muy especial.
Por otra parte, la verdad que nos hemos hecho muy bien a la alimentación de aquí aunque nos dicen que somos las reinas de la ensalada jajajajaja.
Y para concluir,contaros que hemos estado visitando la ciudad de Leon , muy bonita aunque hace un calor y un sol “ENTURCADO” como dicen los nicas aquí y al estar aquí durante la Semana Santa tenemos tiempo de sobra para poder visitar el resto de ciudades sin que nos afecte en nuestras horas de trabajo en la comunidad.
Esto es todo hasta el momento , prometemos no tardar tanto en volver ha escribiros.

Enseñar aprendiendo

5 septiembre, 2013

Nicaragua enseña màs de lo que tù puedes enseñarles a ellos. Nuestra ayuda es realmente ùtil e importante, pero debemos darnos cuenta de todo lo que ellos pueden enseñarnos. Cada dìa compartes experiencias con personas admirables, luchadoras; con grandes personas, y no saber aprender de ellas es un error que no deberìamos cometer. Es importante no prejuzgar a los demàs. Lo hacemos, no sè si es por la cultura española o por lo que sea, pero prejuzgamos, aunque estemos convencidos de que no lo hacemos. Tenemos que tener en cuenta las circunstancias de los demàs, circunstancias que muchas veces desconocemos, para intentar entender su comportamiento. Y darnos cuenta de que cuando la necesidad aprieta, el ser humano es capaz de hacerlo todo, tanto bueno como malo. Y aquì la necesidad que aprieta es sobre los aspectos màs bàsicos.

Tambièn hay pequeños grandes momentos, como cuando un niño siente que recibe un tesoro cuando le das un pañuelo de papel. Era la primera vez que veìa un kleenex, tuve que explicarle para que servìa, y cuando se lo regalè se fue con una sonrisa de oreja a oreja. Es la magia de ser feliz con tan poco. Magia, que al tener todo, hemos perdido.

Voluntariado internacional,. una experiencia que merece la pena ser vivida.